Παρασκευή, 26 Απριλίου 2013

H Μαρούλα Κλιάφα στο σχολείο μας




Το Γυμνάσιο Καβασίλων υποδέχτηκε και φιλοξένησε την Πέμπτη 25 Aπριλίου 2013 τη συγγραφέα Μαρούλα Κλιάφα στο πλαίσιο του πολιτιστικού προγράμματος «Διαβάζοντας στη βιβλιοθήκη, Λέσχη Ανάγνωσης 2013», που συντόνιζαν οι καθηγητές Γκουντρουμπή Ελένη, Αντωνόπουλος Βαγγέλης, Χόντου Βασιλική.
Η κ. Μαρούλα Κλιάφα συναντήθηκε στο χώρο της Σχολικής Βιβλιοθήκης με την ομάδα των μαθητών που από την αρχή της χρονιάς ασχολήθηκε με την μελέτη του έργου της και ιδιαίτερα με τα βιβλία «Ο δρόμος για τον παράδεισο είναι μακρύς» και «Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα».
Έτσι, με την επίσκεψη της συγγραφέα, τους δόθηκε η δυνατότητα να συζητήσουν απευθείας μαζί της, να της εκφράσουν τις απορίες και τους προβληματισμούς τους, να της θέσουν ερωτήματα και να γνωρίσουν τον τρόπο με τον οποίο δημιουργεί.

Η εκδήλωση που διήρκεσε περισσότερο από δυο ώρες κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον όλων εξαιτίας της άνεσης, του επικοινωνιακού χαρίσματος και της γοητευτικής προσωπικότητας της συγγραφέα και εξαιτίας της δίψας των παιδιών για καινοτόμες δράσεις στην εκπαίδευση.
Έκθεση με όλα τα πεζογραφήματα της συγγραφέα λειτουργεί στο χώρο της Βιβλιοθήκης.

Δευτέρα, 22 Απριλίου 2013

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΕ ΜΟΥΣΕΙΑ






Στις 19 Απριλίου 2013 πραγματοποιήθηκε η εκπαιδευτική εκδρομή μας. Συγκεκριμένα, επισκεφτήκαμε αρχικά το Μουσείο Φωτογραφίας


και κατόπιν το Εβραϊκό Μουσείο στη Θεσσαλονίκη. Οι εντυπώσεις ανάμεικτες...


Κυριακή, 21 Απριλίου 2013

Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα ( Μορφούλα Ξ. , τάξη Γ)



ΕΡΩΤΗΣΕΙΣ ΛΕΣΧΗΣ ΑΝΑΓΝΩΣΗΣ 2013
1)  Τι σημαίνει ο τίτλος του β΄κεφαλαίου «Κοιμηθήκαμε σκλάβοι και ξυπνήσαμε ελεύθεροι»
Εννοεί ότι η Ρεβέκκα όταν κοιμήθηκε οι Έλληνες ήταν υπό την γερμανική κατοχή και την ώρα που ξύπνησε ήταν ελεύθεροι...

2)  Πώς κρίνετε τη συμπεριφορά της Αυγούστας;
Η συμπεριφορά της Αυγούστας ήταν σωστή γιατί ήταν από την Γερμανία, αλλά επειδή σχεδόν τα περισσότερα χρόνια τα πέρασε στην Ελλάδα ήταν με το μέρος της.

3)  Γιατί η Ρεβέκκα αποφεύγει να θυμάται το παρελθόν;  
Γιατί η Ρεβέκκα στο παρελθόν πέρασε δύσκολες στιγμές με πολύ στεναχώρια και λύπη!


4)  Γιατί, κατά τη γνώμη σας, η Ρεβέκκα, όταν πλησίασε τη στέρνα με το νερό και αισθάνθηκε τον πειρασμό να βουτήξει, τρόμαξε και το έβαλε στα πόδια; Τι σκέφτηκε;

Σκέφτηκε ότι υπήρχε κάποιος Γερμανός στρατιώτης, ο οποίος θα την συλλάμβανε, όπως έγινε και με την μητέρα του αδερφού της.

5)  Πιστεύετε ότι είναι εύκολο για μια έφηβη να ζήσει ολομόναχη για ένα τόσο  μεγάλο χρονικό διάστημα;

Όχι, δεν είναι καθόλου εύκολο αυτό, γιατί τα παιδιά στην εφηβεία έχουν φοβίες, ανησυχίες και γενικά δεν τους είναι εύκολο!

1) Η Ρεβέκκα είναι παιδί ενός Εβραίου και μιας χριστιανής. Η ίδια ομολογεί πως κάποιες φορές νιώθει λιγάκι ξεκρέμαστη. Tι γνώμη έχετε για τους μεικτούς γάμους;

Γι’αυτό το θέμα η γνώμη μου είναι θετική!! Αν υπάρχει αγάπη/έρωτας μεταξύ των συζύγων
τότε θα μπορούσε να γίνει και ίσως αυτό βοηθάει και μερικούς λαούς


2) Με τους βομβαρδισμούς η οικογένεια της Ρεβέκκας καταφεύγει σε ένα χωριό, όπου η ζωή της φαίνεται αρχικά δύσκολη. Συζητήστε και συγκρίνετε τον διαφορετικό τρόπο ζωής και νοοτροπίας των ανθρώπων της πόλης και του χωριού. Υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα; Ποια;
Η ζωή στη πόλη μπορεί να παρέχει σε κάποιον πολλές υπηρεσίες που θα τον διευκολύνουν τη ζωή. Οι άνθρωποι εκεί είναι σκληροί και όχι φιλικοί. Στο χωριό μπορεί κανείς να κάνει αληθινούς δεσμούς και να αναπτύξει φιλίες αλλά ταυτόχρονα θα ζει απομακρυσμένος  από τη νέα αναπτυγμένη κοινωνία.

3) Η Αύρα ήταν η καλύτερη φίλη της Ρεβέκκας. Κι όμως, κάποια στιγμή της ζήτησε να πάψουν να βλέπονται. Γιατί; Συζητήστε το θέμα της φιλίας. Τι σημαίνει για τον έφηβο αληθινός φίλος;

Είναι κάτι πολύ σημαντικό αυτό για έναν έφηβο...
Στην εφηβεία αρχίζουν οι έρωτες.. τα πρώτα προβλήματα… άγχος και αυτά τα έχει ανάγκη να τα πει κάπου εμπιστευτικά ένας έφηβος.


4) 
Τη Ρεβέκκα και τον Αντρίκο τους συνδέει ένα αμοιβαίο βαθύ αίσθημα που οι ίδιοι πιστεύουν ότι είναι έρωτας.
Τι ρόλο παίζει σήμερα ο έρωτας στη ζωή των νέων;

Ο έρωτας στην ζωή των νέων είναι πολύ σημαντικό, γιατί σ’ αυτή την ηλικία τα παιδιά ξεκινάν την ερωτική και συναισθηματική τους ζωή. Επίσης, τους βοηθάει να μάθουν να αντιμετωπίζουν κάποιες δύσκολες καταστάσεις.

Παρασκευή, 5 Απριλίου 2013

The Fantastic Flying Books of Mr Morris Lessmore



Απολαυστικό βιντεάκι με θέμα το βιβλίο...Χαρείτε το!

Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς (Ράνια Δ. Τάξη Α)



1 |  Η ΠΡΩΤΗ ΕΝΤΥΠΩΣΗ

Ποια ήταν η αρχική σας εντύπωση για το σκοπό του βιβλίου; Άλλαξε κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης του;
Αν σταθεί κανείς στον τίτλο, η λέξη «Παράδεισος» δημιουργεί άλλη εντύπωση για όσα ακολουθήσουν… Κάτι που αλλάζει όταν διαβάσει το βιβλίο κάποιος και καταλάβει ότι με τη λέξη « παράδεισο» εννοεί την ευτυχία που δύσκολα «κατακτιέται»

2 | Η ΠΛΟΚΗ

Τα γεγονότα παρουσιάζονται σε χρονολογική σειρά;
Τα γεγονότα παρατίθενται με σωστή  χρονολογική σειρά και μάλιστα σε παράλληλη παρουσίαση σε ότι αφορά τις ζωές των δυο κοριτσιών…
 Υπάρχει μόνο ένα σημείο με αναδρομή ( δηλαδή να σταματά η παροντική αφήγηση και να γίνονται πισωγυρίσματα ) αφήγηση : Οι ιστορίες της ηλικιωμένης κυρίας που προσέχει τη Βερόνικα. 

Ποια είναι εκείνα τα στοιχεία που προκαλούν αγωνία και προσμονή κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης; Σε ποιο σημείο βρίσκεται, γίνεται, η κορύφωση της ιστορίας; (η πιο έντονη στιγμή, το σημείο με το μεγαλύτερο συναισθηματικό ενδιαφέρον)
ΤΟ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟ ΣΗΜΕΙΟ: Η ΑΝΑΤΡΟΠΗ…
Όλα ανατρέπονται ξαφνικά, διάφορα ψέματα κι ένα τραγικό μυστικό, η αποκάλυψη  του οποίου έρχεται να κλονίσει τη σχέση τους. Όταν η Βερόνικα αποφασίζει να πάει στο Βόλο όπου γίνονται οι πανελλήνιοι σχολικοί αγώνες για να συναντήσει την Ελένη, ελπίζοντας να κάνει έκπληξη στη φίλη της που συμμετέχει σ αυτούς, μαθαίνει την αλήθεια. Η Ελένη δεν είναι στο Βόλο γιατί δεν είναι πια αθλήτρια, ούτε συμμετέχει  σε αγώνες. Η Ελένη ζητά από την Βερόνικα να την συγχωρέσει για τα ψέματα που της έλεγε τόσο καιρό και να την καταλάβει. Αποφάσισε να της κρύψει την αλήθεια γιατί η πραγματικότητα που βιώνει είναι φρικτή και δεν μπορεί να την αποδεχτεί. Όλους αυτούς τους μήνες υποδυόταν το ρόλο μιας άλλης, επειδή είχε ανάγκη να είναι αυτή η άλλη. Η Βερόνικα μετά την πρώτη αντίδραση του θυμού της, επειδή η Ελένη δεν είχε πει την αλήθεια, ζητά συγγνώμη και ζητά από τη φίλη της να συνεχίσουν να αλληλογραφούν. Το μυστικό δε στάθηκε ικανό να χαλάσει τη φιλία τους, αντίθετα, η αποκάλυψη την έκανε πιο στέρεη και δυνατή


Το τέλος του βιβλίου ήταν απροσδόκητο, αναπάντεχο; Μείνατε ευχαριστημένοι απ’ το τέλος του; Μπορείτε να δώσετε ένα εναλλακτικό τέλος;

ΕΝΑ ΑΛΛΟ ΤΕΛΟΣ
Η οικογένεια της Βερόνικας αντιμετωπίζει με επιτυχία τις δυσκολίες και τα προβλήματα, έτσι ώστε καταφέρνει να βελτιώσει την οικονομική της κατάσταση. Για μένα ήταν σεβαστό ( η  άποψη της συγγραφέως). Ωστόσο αφήνει μια «χαραμάδα» γλυκιάς απορίας για το τι τελικά θα ακολουθήσει.


3 | ΟΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ

Ο πρωταγωνιστής είναι ένας ή περισσότεροι;
Πρωταγωνιστές είναι η Βερόνικα και η Ελένη

Ποια είναι τα βασικά γνωρίσματα των χαρακτήρων της ιστορίας; Ο συγγραφέας θέλει να μας κάνει να τους συμπαθήσουμε ή να τους δούμε με κριτικό μάτι;
Πρόκειται για δυο ηρωίδες με πολλά κοινά χαρακτηριστικά κυρίως την δίψα  για επικοινωνία. Όμως διαφέρουν αρκετά μεταξύ τους μιας και ανατράφηκαν  σε διαφορετικές οικογένειες και στην ηλικία.
Αυτό που είναι χαρακτηριστικό είναι το γεγονός ότι και οι δυο περνούν εξαιρετικά δύσκολα κάποιες φορές, γιατί αντιμετωπίζουν τεράστια προβλήματα: η μια με την αναπηρία και η άλλη με την αλβανική καταγωγή..
Η συγγραφέας  έπλασε ήρωες που σίγουρα βρίσκουν κοινό να ανταποκριθεί (στα 2 κορίτσια) και γι αυτό το λόγο σίγουρα συμπαθιούνται, χωρίς να κάνουμε κακή κριτική.

| ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ

Πού διαδραματίζεται η ιστορία; (Τόπος, χρόνος, ιστορική περίοδος...)
Σε δυο μεγάλες πόλεις Αθήνα και Βόλο, στο παρόν.
                                                                
5 | Ο ΤΡΟΠΟΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ

Ο συγγραφέας αφηγείται στο πρώτο ή στο τρίτο πρόσωπο ;
Δεν υπάρχει αφήγηση. Υπάρχουν επιστολές σε 1ο πρόσωπο.

6 | ΤΟ ΣΤYΛ ΓΡΑΦΗΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ

Πώς θα περιγράφατε την επιλογή των λέξεων και της γλώσσας γενικά, που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας στην αφήγησή του;
Τρόπος γραφής : Άμεσος , φρέσκος, σύγχρονος. Η ιστορία εξελίσσεται σε ρυθμούς γρήγορους και ενδιαφέροντες. Η επιλογή των λέξεων γίνεται με τέτοιον τρόπο ώστε να δημιουργείται αγωνία και προσμονή

7 | Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΣΑΣ ΑΠΟΨΗ

Τι μάθατε απ’ αυτό το βιβλίο που θα μπορούσε να επιδράσει θετικά στη ζωή σας; Σας μετέδωσε κάποια μηνύματα;
Τα θέματα που θίγονται στο μυθιστόρημα είναι η διαφορετικότητα, ο κοινωνικός ρατσισμός, η δύναμη της θέλησης και της ελπίδας, η φιλία.
Έμαθα ότι πάντα η «αλήθεια κερδίζει κάστρα που θα τα γκρεμίσει όμως ένα ψέμα»

Αν θα έπρεπε να γράψετε μια κριτική για το έργο αυτό, τι θα γράφατε για να ενθαρρύνετε ή να αποθαρρύνετε τον κόσμο να το διαβάσει;

Πρέπει να το διαβάσουν όλα τα νέα παιδιά και οι γονείς για να καταλάβουν ότι πρέπει να είμαστε δυνατοί στα προβλήματα, να μην απομονώνουμε ανθρώπους λόγω καταγωγής  ή αναπηρίας και ότι ο κόσμος μπορεί να αλλάξει όταν αλλάξουμε εμείς.      





Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα ( Ηλίας Μ, Γ3)



1) Η Ρεβέκκα είναι παιδί ενός Εβραίου και μιας χριστιανής.
Η ίδια ομολογεί πως κάποιες φορές νιώθει λιγάκι ξεκρέμαστη.
Tι γνώμη έχετε για τους μεικτούς γάμους;

Οι μικτοί γάμοι όταν γίνονται συνειδητοποιημένα δεν δημιουργούν συνήθως προβλήματα στην καθημερινή ζωή της οικογένειας . Όταν υπάρχει σωστή ενημέρωση και αντιμετώπιση από τους γονείς στα παιδιά τότε ακόμη και σε περιπτώσεις εντάσεων τα παιδιά γνωρίζοντας την θέση τους όσον αφορά στην θρησκεία και την θέση τους στην οικογένεια αλλά και στην κοινωνία θα αντιμετωπίσουν σωστά την κατάσταση. Δεν βρίσκω λοιπόν λόγο η θρησκεία να γίνει εμπόδιο σε μία σχέση και κατ επέκταση στην δημιουργία μίας οικογένειας.


2) Με τους βομβαρδισμούς η οικογένεια της Ρεβέκκας καταφεύγει σε ένα χωριό όπου η ζωή της φαίνεται αρχικά δύσκολη.
Συζητήστε και συγκρίνετε τον διαφορετικό τρόπο ζωής και νοοτροπίας των ανθρώπων της πόλης και του χωριού.
Υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα; Ποια;

Οι διαφορές στην ζωή σε χωριό και πόλη είναι αρκετές , η πόλη δίνει πολλές δυνατότητες όσων αφορά στις ασχολίες , τον τρόπο εκπαίδευσης των παιδιών αλλά και την κοινωνική ζωή .Από την άλλη η ποιότητα της ζωής σ’ ένα χωριό έχει πλεονεκτήματα όπως καλύτερη επαφή με την φύση , και αμεσότερες επαφές των ανθρώπων.
Η ζωή και η νοοτροπία ανάμεσα σε πόλη και χωριό είναι σαφώς διαφορετική , μιάς και τα ενδιαφέροντα , οι δυνατότητες , οι ασχολίες και ο τύπος των συναναστροφών είναι άλλου τύπου.
Το χάσμα παλιότερα ήταν πολύ μεγάλο , μπορούσες εύκολα σε μια τρίλεπτη συζήτηση να διακρίνεις την καταγωγή του καθένα (αν ο τόπος διαμονής του είναι σε χωριό η πόλη ) , πολλές φορές ακόμη και από την εξωτερική του εμφάνιση.
Σήμερα τα πράγματα είναι διαφορετικά .Η ζωή στο χωριό τείνει να γίνει πολυτέλεια καθώς προσφέρει ηρεμία αμεσότητα στη σχέση των ανθρώπων και κατά κάποιο τρόπο ανεξαρτητοποίηση -μιας και η δυνατότητα να καλλιεργείς και να έχεις δικά σου τρόφιμα έχει γίνει απαραίτητη -.
Το γεγονός ότι το άγχος -λόγω κυκλοφοριακού – έχει γίνει καθημερινότητα στις πόλεις έχει γυρίσει το ενδιαφέρων των ανθρώπων σε αναζήτηση τρόπου να μεταφερθεί στα χωριά και τελευταία βλέπουμε πολύ κόσμο να επιστρέφει στα πατρικά εδάφη .


3) Η Αύρα ήταν η καλύτερη φίλη της Ρεβέκκας. Κι όμως, κάποια στιγμή της ζήτησε να πάψουν να βλέπονται. Γιατί;
Συζητήστε το θέμα της φιλίας. Τι σημαίνει για τον έφηβο αληθινός φίλος;

Κατά την περίοδο της κατοχής η καταγωγή των εβραίων ήταν ένα είδος “στίγματος” και η συναναστροφή με αυτούς τους ανθρώπους θεωρήθηκε κατά κάποιο τρόπο επικίνδυνη .Η Αύρα ακολουθώντας τις συμβουλές των γονιών της σε μια δύσκολη για την ζωή των ανθρώπων στιγμή αναγκάστηκε να σταματήσει την φιλία της με την Ρεβέκκα βάζοντας προτεραιότητα στην “ασφάλεια “ της οικογενείας της .
Η φιλία κατά την διάρκεια της εφηβείας είναι ίσως το σημαντικότερο δέσιμο που μπορεί να έχει ένα παιδί . Αληθινός φίλος σημαίνει εμπιστεύομαι , μοιράζομαι , χαίρομαι , αγαπώ , εκτιμώ και σέβομαι ......συναισθήματα που σε αυτήν την ηλικία μαθαίνουμε και διεκδικούμε.

4) Τη Ρεβέκκα και τον Αντρίκο τους συνδέει ένα αμοιβαίο βαθύ αίσθημα που οι ίδιοι πιστεύουν ότι είναι έρωτας.
Τι ρόλο παίζει σήμερα ο έρωτας στη ζωή των νέων;

Ο έρωτας στην διάρκεια της εφηβείας είναι και αυτός ένα από τα συναισθήματα που βρίσκονται σε στάδιο πειραματισμού . Όπως ανέφερα και νωρίτερα για το θέμα της φιλίας , έτσι και στον έρωτα διεκδικούμε με αγνά συναισθήματα γιατί απλά όλα είναι πρωτόγνωρα και αληθινά .Μπορεί πολύ εύκολα μια παιδική φιλία να εξελιχθεί σε συναίσθημα έρωτα ,κάτι που συνέβη και στην περίπτωση του Αντρίκου και της Ρεβέκκας .Παρόλα αυτά οι εφηβικοί έρωτες συνήθως χάνονται με το πέρασμα του χρόνου μιας και ο χαρακτήρας συνεχίζει να διαμορφώνεται και τα “θέλω” των εφήβων αλλάζουν συνεχώς. Γεγονός είναι βέβαια ότι η φράση “ο πρώτος μου έρωτας “ όσο επιπόλαια και αν ακούγεται ..δεν ξεχνιέται ποτέ.

ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΑΜΕ…


1) Τι σημαίνει ο τίτλος του β΄ κεφαλαίου «Κοιμηθήκαμε σκλάβοι και ξυπνήσαμε ελεύθεροι»;

Το αίσθημα του αγώνα για την ελευθερία είναι αυτό που έκανε τον μπαμπά της Ρεβέκκας να σκεφτεί την παραπάνω φράση .Τα συναισθήματα του πατριωτισμού και της εξέγερσης δώσανε στον κόσμο την αίσθηση της ελευθερίας .


2) Πώς κρίνετε τη συμπεριφορά της Αυγούστας;

Η Αυγούστα έκανε πατρίδα της την Ελλάδα και συμπατριώτες της τους Έλληνες. Ζώντας μια ζωή κοντά τους έμαθε να αγαπάει τους ανθρώπους ανεξαρτήτως της καταγωγής τους και σεβάστηκε την χώρα που την φιλοξένησε όλα αυτά τα χρόνια . Πολλές φορές πατρίδα μας γίνεται το μέρος που ζούμε και όχι το μέρος που γεννηθήκαμε .Η Αυγούστα ενέργησε έξυπνα , χρησιμοποίησε την εθνικότητά της για το καλό των συγχωριανών της και έσωσε πολλές ζωές .

3) Γιατί η Ρεβέκκα αποφεύγει να θυμάται το παρελθόν;

Το παρελθόν για την Ρεβέκκα είναι “πληγή”. Όσα πέρασε ήταν θλιβερά απέφευγε να ανασύρει τις άσχημες μνήμες από το χρονοντούλαπο των αναμνήσεων. Το γεγονός ότι η συγγραφέας στο τέλος του μυθιστορήματος δεν αναφέρει τίποτα για την τύχη των γονιών της μας δίνει να καταλάβουμε ότι πρόκειται για ένα δυναμικό άτομο που κοιτάζει μπροστά .

4) Γιατί, κατά τη γνώμη σας, η Ρεβέκκα, όταν πλησίασε τη στέρνα με το νερό και αισθάνθηκε τον πειρασμό να βουτήξει, τρόμαξε και το έβαλε στα πόδια; Τι σκέφτηκε;

Η Ρεβέκκα έζησε πολύ καιρό μόνη , κλεισμένη σ ένα δωματιάκι με σχεδόν καμία επικοινωνία με τον υπόλοιπο κόσμο .Το γεγονός ότι βρέθηκε ξαφνικά έξω ήταν έτσι κι αλλιώς γι αυτήν κάτι παράτολμο.Η θέα του νερού και μία ενδεχόμενη βουτιά μέσα σ αύτο ήταν πιθανότατα κάτι που πολύ θα ήθελε όμως ο κίνδυνος που παραμόνευε και ο φόβος που είχε φωλιάσει μέσα της για τα καλά τον τελευταίο καιρό την έκαναν να φύγει τρέχοντας καθώς φοβήθηκε μήπως απελευθερωθεί το παιδί από μέσα της και θέσει σε κίνδυνο την ίδια της την ζωή.


5) Πιστεύετε ότι είναι εύκολο για μια έφηβη να ζήσει ολομόναχη για ένα τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα;

Οι δυσκολίες που αντιμετωπίζει η Ρεβέκκα κατά την διάρκεια της διαμονής της στην σοφίτα του νερόμυλου είναι πολλές και η ίδια της αναφέρει πολύ συχνά κατά την διήγησή της : “Ζω σαν τους φυλακισμένους σε ισόβια. Το κελί μου τόσο δα . “Η μοναξιά , ο φόβος , η άγνοια των γεγονότων είναι κυρίαρχα συναισθήματα γι αυτ΄γν .Δεν είναι καθόλου εύκολο για μία έφηβη να ζήσει ένα τόσο μεγάλο χρονικό διάστημα μόνη της παρόλα αυτά η φαντασία που αναπτύσσεται έντονα σ αυτή την ηλικία την βοήθησε να επιβιώσει.

Πέμπτη, 4 Απριλίου 2013

Βραβευτήκαμε...

Στα πλαίσια του εορτασμού της Παγκόσμιας ημέρας  Παιδικής Λογοτεχνίας έγινε στην Αθήνα η τελετή απονομής βραβείων 2013 από τον Κύκλο του Ελληνικού Παιδικού Βιβλίου που αποτελεί  το Ελληνικό τμήμα της  διεθνούς οργάνωσης ΙΒΒΥ ( International Board on Books for Young People) .
Στην κατηγορία  " εκπαιδευτικοί δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης  που δείχνουν έμπρακτα ενδιαφέρον για την Παιδική – Νεανική Λογοτεχνία", το βραβείο κέρδισαν οι  καθηγητές του Γυμνασίου Καβασίλων Αντωνόπουλος Ευάγγελος ( υπεύθυνος σχολικής Βιβλιοθήκης) και Πολυμένου Ευαγγελία ( φιλόλογος).

Δευτέρα, 1 Απριλίου 2013

Μια μπαλάντα για τη Ρεβέκκα ( Κώστας Α, Γ1)



M
ΚΑΤΑΝΟΟΥΜΕ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΑΠΑΝΤΑΜΕ…
1)   Τι σημαίνει ο τίτλος του β΄κεφαλαίου «Κοιμηθήκαμε σκλάβοι και ξυπνήσαμε ελεύθεροι»;

 Με αυτόν τον τίτλο πιστεύω ότι η συγγραφέας εννοεί ότι η Ρεβέκκα όταν κοιμήθηκε οι Έλληνες βρισκόντουσαν υπό  την γερμανική κατοχή ενώ όταν ξύπνησε είχαν κηρύξει επανάσταση.


2)   Πώς κρίνετε τη συμπεριφορά της Αυγούστας;

Πιστεύω πως η συμπεριφορά της Αυγούστας ήταν σωστή διότι μπορεί η καταγωγή της να ήταν από την Γερμανία αλλά επειδή είχε περάσει χρόνια στην Ελλάδα απέκτησε ελληνική συνείδηση για αυτό δεν ήταν με το μέρος των Γερμανών.


3)   Γιατί η Ρεβέκκα αποφεύγει να θυμάται το παρελθόν;

Ίσως η Ρεβέκκα δεν ήθελε να θυμάται το παρελθόν γιατί πέρασε πολύ δύσκολα χρόνια με στεναχώρια και λύπη για αυτό και δε θέλει να σκέφτεται το παρελθόν.


4)   Γιατί, κατά τη γνώμη σας, η Ρεβέκκα, όταν πλησίασε τη στέρνα με το νερό και αισθάνθηκε τον πειρασμό να βουτήξει, τρόμαξε και το έβαλε στα πόδια; Τι σκέφτηκε;

Ίσως σκέφτηκε ότι κάπου εκεί υπήρχε κάποιος Γερμανός στρατιώτης ο οποίος ίσως την συλλάμβανε όπως έγινε και με την μητέρα του αδερφού της. Για αυτό φοβήθηκε να βουτήξει και στάθηκε πιο πίσω. 



5)  Πιστεύετε ότι είναι εύκολο για μια έφηβη να ζήσει ολομόναχη για ένα τόσο   μεγάλο χρονικό διάστημα;

Πιστεύω ότι στην εφηβική ηλικία είναι πολύ δύσκολο να ζήσει κάποιο παιδί μόνο του για μεγάλο χρονικό διάστημα διότι στην ηλικία αυτή τα παιδιά είναι συνήθως κοινωνικά, έχουν φίλους με τους οποίους συζητάνε.




ΤΑ ΠΡΟΣΩΠΑ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ

Πατέρας: Ήταν εργατικός, είχε θάρρος και  αυτό που τον χαρακτήριζε περισσότερο ήταν ο πατριωτισμός.

Μητέρα: Ήταν επίσης εργατική, αποφασιστική, τρυφερή, καπάτσα και έδειχνε , όπως και οι περισσότερες γυναίκες, τα συναισθήματά της.

Παππούς Χριστόφορος: Πατριώτης και προσπαθούσε να φέρει την αλληλεγγύη.

Παππούς Οβαδίας: Αστείος, λέει κάποια ανέκδοτα και ελπίζει η χώρα να ελευθερωθεί από το γερμανικό ζυγό.

Γιαγιά Σαρίνα:  Αλληλέγγυα, δείχνει τρυφερότητα και προσπαθεί να τους καθησυχάσει.

Κ. Εμμανουήλ:  Προδότης, καιροσκόπος τον ένοιαζαν τα χρήματα. Παρ’ όλα αυτά  στο τέλος μετανιώνει και βοηθάει την οικογένεια.

Αυγούστα: Αλληλεγγύη και  ενώ είναι Γερμανίδα στο πόλεμο ήταν με το μέρος των Ελλήνων.

Αντρίκος: Θαραλλέος, πατριώτης.

Κωνσταντίνος: ρομαντικός. Θαραλλέος και αποφασιστικός.

Κ. Μάγγος: αλληλεγγύη, πατριωτισμός.

ME AΦΟΡΜΗ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ, ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΖΟΜΑΣΤΕ
ΚΑΙ ΣΥΖΗΤΑΜΕ…

1) Η Ρεβέκκα είναι παιδί ενός Εβραίου και μιας χριστιανής.
Η ίδια ομολογεί πως κάποιες φορές νιώθει λιγάκι ξεκρέμαστη.
Tι γνώμη έχετε για τους μεικτούς γάμους;

Για το συγκεκριμένο θέμα, πιστεύω ότι οι μεικτοί γάμοι θα μπορούσαν να γίνονται εφόσον υπάρχει η αγάπη μεταξύ των δύο συζύγων. Επίσης αυτοί οι γάμοι βοηθούν στην καλυτέρευση των σχέσεων κάποιων λαών


2) Με τους βομβαρδισμούς η οικογένεια της Ρεβέκκας καταφεύγει σε ένα χωριό όπου η ζωή της φαίνεται αρχικά δύσκολη.
Συζητήστε και συγκρίνετε τον διαφορετικό τρόπο ζωής και νοοτροπίας των ανθρώπων της πόλης και του χωριού.
Υπάρχουν πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα; Ποια;
Η ζωή στη πόλη μπορεί να παρέχει σε κάποιον πολλές υπηρεσίες που θα τον διευκολύνουν τη ζωή και θα του δώσουν πολλές στιγμές διασκέδασης. Παρ’όλα αυτά οι άνθρωποι εκεί είναι σκληροί, απόμακροι και όχι φιλικοί. Αντίθετα στο χωριό μπορεί κανείς να κάνει αληθινούς δεσμούς και να αναπτύξει φιλίες αλλά ταυτόχρονα θα ζει απομακρυσμένος  από την νέα αναπτυγμένη κοινωνία.


3) Η Αύρα ήταν η καλύτερη φίλη της Ρεβέκκας. Κι όμως, κάποια στιγμή της ζήτησε να πάψουν να βλέπονται. Γιατί;
Συζητήστε το θέμα της φιλίας. Τι σημαίνει για τον έφηβο αληθινός φίλος;

Στην εφηβική ηλικία , η φιλία είναι πολύ σημαντική γιατί τα παιδιά αυτά χρειάζονται ανθρώπους για να συζητάνε και αυτά τα άτομα δεν θα μπορούσαν να ήταν άτομα άλλης ηλικίας καθώς οι άνθρωποι όταν έχουν την ίδια ηλικία έχουν και όμοιο τρόπο σκέψης.


4) Τη Ρεβέκκα και τον Αντρίκο τους συνδέει ένα αμοιβαίο βαθύ αίσθημα που οι ίδιοι πιστεύουν ότι είναι έρωτας.
Τι ρόλο παίζει σήμερα ο έρωτας στη ζωή των νέων;

Ο έρωτας στην ζωή των νέων παίζει πολύ σημαντικό ρόλο διότι σ’ αυτή την ηλικία τα παιδιά ξεκινάν την ερωτική και συναισθηματική τους ζωή. Επίσης του προετοιμάζει για την μετέπειτα ζωή και τους βοηθάει να μάθουν να αντιμετωπίζουν κάποιες δύσκολες καταστάσεις.

Ο δρόμος για τον Παράδεισο είναι μακρύς (Αντιγόνη Γ. Β1 )

|  Η ΠΡΩΤΗ ΕΝΤΥΠΩΣΗ

 Ποια ήταν η αρχική σας εντύπωση για το σκοπό του βιβλίου; Άλλαξε κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης του;

Μόλις διάβασα την περίληψη στο πίσω μέρος του βιβλίου, κατάλαβα ότι είναι πολύ ενδιαφέρον  και αμέσως μου προσέλκυσε το ενδιαφέρον να το διαβάσω. Παρόλα αυτά μόλις ξεκίνησα  να το διαβάζω, αρχικά μου φαινόταν βαρετό και νόμιζα ότι αφηγούνταν  μονό ιστορικά γεγονότα της περιόδου του 1940. στην ποριά όμως της ανάγνωσης μου αντιλήφτηκα ότι δεν αφηγούνταν μονό ιστορικά γεγονότα και αιματηρούς πολέμους αλλά και την περιπέτεια που έζησε ένα μικρό κορίτσι, η Ρεβέκκα, κατά τη διάρκεια του πολέμου. Έτσι η αφήγηση άρχισα να γίνεται όλο και πιο ενδιαφέρουσα και περιπετειώδης, με αποτέλεσμα να θέλω να το διαβάσω με περισσότερη όρεξη. Κάθε κεφάλαιο μέχρι το τέλος του βιβλίου ήταν πιο ωραίο και μου κέντριζε το ενδιαφέρον και την αγωνιά για το τι θα επακολουθήσει και  για το τι θα γίνει στο τέλος.


2 | Η ΠΛΟΚΗ

Τα γεγονότα παρουσιάζονται σε χρονολογική σειρά;


Τα γεγονότα δεν παρουσιάζονται  με χρονολογική σειρά, μιας και κατά την διάρκεια ανάγνωσης του βιβλίου εντοπίζουμε αρκετές αναδρομές.


 Ποια είναι εκείνα τα στοιχεία που προκαλούν αγωνία και προσμονή κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης; Σε ποιο σημείο βρίσκεται, γίνεται
 κορύφωση της ιστορίας; (η πιο έντονη στιγμή, το σημείο με το μεγαλύτερο συναισθηματικό ενδιαφέρον)

Κατά τη διάρκεια ανάγνωσης, το βιβλίο γινόταν όλο  και πιο ενδιαφέρον και ελκυστικό. Κατά τη γνώμη μου, όταν πέρασα τα αρχικά κεφάλαια μετά το βιβλίο γινόταν όλο και πιο ωραίο και προσδοκούσα να φτάσω στο τέλος για να δω τι θα απογίνει τελικά με τη Ρεβέκκα και οι γονείς της. Παρόλα αυτά, ένα από τα σημεία που πιστεύω ότι είναι πολύ ενδιαφέρον και έχει πολύ αγωνιά και μεγάλο συναισθηματικό ενδιαφέρον είναι όταν οι γερμανοί πήραν τους γονείς της Ρεβέκκας και τον αδελφό της μακριά από αυτήν και τους πήραν μαζί τους. Εκείνη την στιγμή πραγματικά μπήκα για τα καλά στο κλίμα της συγκίνησης, συνέπασχα με την ηρωίδα μας και στεναχωρήθηκα πολύ με την μοίρα της! Τώρα πια η Ρεβέκκα δεν είχε κανέναν άλλον έκτος από τον πάππου της ο όποιος της πηγαίνει πού λίγο φαί στο απομονωμένο μέρος το οποίο ζούσε η Ρεβέκκα. Τα πράγματα για όλους τότε ήταν πολύ δύσκολα και ειδικά για την πρωταγωνίστρια μας που έχασε τους γονείς της σε τέτοια ηλικία και έμεινε ολομόναχη!


 Το τέλος του βιβλίου ήταν απροσδόκητο, αναπάντεχο; 
Μείνατε ευχαριστημένοι απ’ το τέλος του;
 Μπορείτε να δώσετε ένα εναλλακτικό τέλος;

Το τέλος του βιβλίου, για να πω την αλήθεια δεν με ικανοποίησε, γιατί η συγγραφέας δεν μας εξηγεί τι ακριβώς έγινε με τους γονείς της Ρεβέκκας αν ζουν ή αν πέθαναν  αν υπάρχει ελπίδα να γυρίσουν ή όχι. Επίσης, δεν μας αναφέρει καθόλου τι απέγινε ο Αντρίκος τον όποιον αγαπούσε τόσο πολύ, άραγε αυτός την σκάφτεται ή την ξέχασε θα επιστέψει να την δει ή όχι. Αυτά είναι κάποια ερωτήματα που δεν μου δόθηκε απάντηση και θα ήθελα να υπήρχε.


3 | ΟΙ ΧΑΡΑΚΤΗΡΕΣ

 Ο πρωταγωνιστής είναι ένας ή περισσότεροι;

Η πρωταγωνίστρια είναι μια, η Ρεβέκκα. Αυτή παίζει τον κύριο ρολό στην ιστορία μας και αυτή βιώνει την άσχημη και δύσμοιρη περιπέτεια.


 Ποια είναι τα βασικά γνωρίσματα των χαρακτήρων της ιστορίας; Ο συγγραφέας θέλει να μας κάνει να τους συμπαθήσουμε ή να τους δούμε με κριτικό μάτι;

Η ιστορία μας διαδραματίζεται σε μια δύσκολη και εμπόλεμη περίοδο. Όλος ο κόσμος δεν ξέρει πώς να συμπεριφερθεί και τι να κάνει. Δεν γνωρίζουν τι θα απογίνουν αύριο αν θα ζήσουν ή αν θα τους σκοτώσουν οι ναζιστές Ρεβέκκα όπως και ο υπόλοιπος κόσμος φοβούνται για το αύριο εν μπορούν να σκεφτούν τρόπο να ξεφύγουν από  αυτούς τους βάναυσους ανθρώπους και το απαίσιο καθεστώς. Βρίσκονται γενικά σε μια κατάσταση ανησυχίας και φόβου. Η συγγραφέας μας, λοιπόν, θέλει να μας κάνει να τους καταλάβουμε και να συμπάσχουμε μαζί τους, να τους νιώσουμε και όχι να τους δούμε με κριτικό μάτι, διότι εκείνη την περίοδο ο κόσμος είχε την ανάγκη από βοήθεια και αλληλοκατανόηση!

4 | ΤΟ ΣΚΗΝΙΚΟ

 Πού διαδραματίζεται η ιστορία; (Τόπος, χρόνος, ιστορική περίοδος...)


Η ιστορία μας διαδραματίζεται στα Τρίκαλα κυρίως, το 1940 στην περίοδο δηλαδή του Β’ παγκοσμίου πολέμου.



5 | Ο ΤΡΟΠΟΣ ΑΦΗΓΗΣΗΣ

 Ο συγγραφέας αφηγείται στο πρώτο ή στο τρίτο πρόσωπο ;

Τα γεγονότα υποτίθεται ότι τα αφηγείται η ίδια η πρωταγωνίστρια μας,  Ρεβέκκα οπότε η αφήγηση μας  είναι σε πρώτο πρόσωπο.

6 | ΤΟ ΣΤΙΛ ΓΡΑΦΗΣ ΤΟΥ ΣΥΓΓΡΑΦΕΑ

 Πώς θα περιγράφατε την επιλογή των λέξεων και της γλώσσας γενικά, που χρησιμοποιεί ο συγγραφέας στην αφήγησή του;


Σε γενικές γραμμές, η συγγραφέας χρησιμοποιεί καθημερινές λεξιλόγιο. Ωστόσο, σε μερικά σημεία διακρίνουμε και κάποιες δύσκολα  κατανοητά λέξεις, οι οποίες μάλλον είναι λέξεις που  ομιλούνται στον περίγυρο της και της αναφέρει και η ηρωίδα μας.


7 | Η ΠΡΟΣΩΠΙΚΗ ΣΑΣ ΑΠΟΨΗ

 Τι μάθατε απ’ αυτό το βιβλίο που θα μπορούσε να επιδράσει θετικά στη ζωή σας; Σας μετέδωσε κάποια μηνύματα;

Κατά τη διάρκεια ανάγνωσης του βιβλίου, καταλαβαίνουμε και παίρνουμε πολλά μηνύματα και γνώσεις τις οποίες θα μπορούσαμε άνετα να χρησιμοποιήσουμε στην καθημερινή  μας ζωή. Ωστόσο, έμενα μου μείνε κυρίως ένα χαρακτηριστικό μήνυμα για τη ζωή, ότι όπως η  Ρεβέκκα δεν το έβαλε κάτω και πάλεψε για τη ζωή, συνέχισε να ζει και να αγωνίζεται , παρόλο που έμαθε πως τους γονείς της τους άρπαξαν οι ναζιστές και τώρα πια μπορεί και να μην ζουν αυτή προσπάθησε να το ξεπεράσει και δεν υπέκυψε παρόλη την βαθειά θλίψη που την διακατείχε μέσα της. Έτσι και μείς λοιπόν, πρέπει να αγωνιζόμαστε για τη ζωή και να   μην το βάζουμε κάτω στα δύσκολα και στα εμπόδια!!!


 Αν θα έπρεπε να γράψετε μια κριτική για το έργο αυτό, τι θα γράφατε για να ενθαρρύνετε ή να αποθαρρύνετε τον κόσμο να το διαβάσει;

Το συγκεκριμένο βιβλίο είναι μια ιστορία ενδιαφέρουσα με αγωνία και προσμονή για το τι θα επακολουθήσει παρακάτω.  Τα γεγονότα είναι τοποθετημένα σε μια δύσκολη ιστορικά περίοδο. Η συγγραφέας μας αφηγείται και ιστορικά γεγονότα αλλά και την μοναδική ιστορία μιας έφηβης κοπέλας της Ρεβέκκας η όποια έχασε τους γονείς της και τον μικρό της αδελφό επειδή τους πήραν οι Γερμανοί. Έτσι η Ρεβέκκα απέμεινε μόνη της ζώντας σε μια απομονωμένη σοφίτα . Με τον τρόπο αυτό βλέπουμε τι περνούσε όλος ο κόσμος εκείνη την περίοδο αλλά και την καθημερινή βιοπάλη ενός μικρού κοριτσιού δίχως κανένα στήριγμα!!